С его помощью появилась возможность организовать домашнюю песочницу, обладающую множественными полезными качествами: компактностью, практичностью, отсутствием грязи на детских ладонях и ковре, безопасностью.
Кроме того, домашний песок не менее полезен, чем обычный, поскольку также предоставляет широчайший простор для творческой активности и созидания. Родителям стоит обратить внимание на этот материал, его достоинства и новые возможности.
Кинетик – это разработанный учёными из Швеции инновационный материал, который предназначен для игры с ребёнком. Все новые качества обеспечиваются необычным составом вещества.
На 98 % кинетик состоит из обыкновенного кварцевого песка, остальные 2 % представлены синтетической силиконовой добавкой E900. Невзирая на минимальное присутствие, именно эта присадка обеспечивает новые свойства кинетического песка.
Изобретённый материал внешне напоминает привычный нам песок, однако более пластичен. Он сочетает текучие свойства и способностью принимать заданную форму, плотность и наличие многочисленных пор. Песчинки в таком материале удерживаются вместе благодаря полимерным связям.
Таким образом, кинетик не разлетается отдельными частицами, а представляет собой однородную массу, которую можно с лёгкостью собрать вручную и поместить в контейнер. При этом песок не оставляет грязных или жирных следов на руках и поверхностях.
Силиконовую добавку, применяемую для изготовления кинетического песка, также используют в пищевой промышленности. Именно поэтому она считается полностью безопасной и не может навредить ребёнку. Единственное исключение – аллергия на это вещество.
Зачем он нужен?
Достаточно часто мамы интересуются: зачем приобретать новый материал, если поблизости имеется песочница с обычным песком. Ответ очевиден: в осенне-зимний период в ней играть невозможно по объективным причинам, а лепить куличики из кинетического песка можно круглогодично.
Имеются и другие серьёзные аргументы в пользу занятий с инновационным материалом:
- Стерильность . Общеизвестно, что песочницы посещают не только малыши, но собаки с кошками, которые оставляют в песке экскременты. В результате возни в дворовой песочнице на руки ребёнка попадают яйца гельминтов, патогенные микроорганизмы. Кинетик исключает угрозу заражения инфекционными агентами.
- Исключение рисков . Ребятишки в песочнице частенько бросаются друг в друга песком. Подобные забавы приводят к попаданию этого сыпучего материала в глаза или рот. Игры с кинетическим песком практически полностью исключают подобное нежелательное последствие.
- Развивающий фактор . Песок для игры дома способствует развитию сосредоточенности, мелкой и крупной моторики, воображения. Предоставив ребёнку разнообразные формочки (для печенья, стаканы, элементы ЛЕГО), можно получить совершенно неожиданные постройки.
- Успокоение . Как и стандартный песок, кинетический материал также способствует расслаблению и успокоению ребёнка. Работа в домашней песочнице позволяет избавиться от стрессов, снять напряжение, после чего малыш скорее засыпает и меньше мучается от ночных кошмаров.
Таким образом, кинетик можно использовать с самыми разными целями: обучающими, терапевтическими и развлекательными. Но в любом случае – польза от таких занятий будет очевидна всем участникам процесса.
Преимущества кинетического песка основываются, прежде всего, на его физических свойствах, о которых было сказано выше, и уникальном химическом составе.
Другие достоинства отмечают мамы, которые уже опробовали этот инновационный материал со своими ребятишками:
- кинетический песок не может пересохнуть, даже если оставить его на открытом месте. На протяжении нескольких лет способен сохранять тягучую консистенцию, напоминая влажный морской песок;
- этот материал не является «привлекательным» для патогенных микроорганизмов, поэтому подцепить «заразу» при игре с ним практически невозможно;
- домашний песок не теряет своих свойств под воздействием воды. Вот почему его можно мыть под краном, а затем высушивать, не опасаясь за качество будущих поделок;
- из-за повышенной пластичности лепка становится более лёгкой и приятной. Особенности песочной структуры таковы, что вылепленные фигуры не крошатся, не расползаются, а надолго сохраняют первоначальную форму;
- кинетик легко убирать, поскольку он не прилипает к сухим ладоням, стеклянным, пластмассовым и металлическим поверхностям. Собрать части можно при помощи другого комка – они прилипнут к нему, словно железо к магниту.
Однако имеются у кинетика и определённые недостатки, о которых упоминают опытные родители:
- «свежеоткрытый» материал издаёт малоприятный запах, который напоминает уксусное или клеевое амбре. Через некоторое время он исчезает;
- материал отличается низкой сыпучестью, вот почему его нельзя просеивать, использовать при игре в мельницу;
- массивные фигуры, выполненные из кинетического песка, плохо держат форму, быстро оседают и расползаются в разные стороны;
- песок продаётся не во всех детских магазинах, поэтому его часто приходится заказывать по интернету. К тому же стоимость кинетика достаточно высока.
Не используйте при занятиях с домашним песком формы из силикона. Кинетик липнет к стенкам ёмкости, не высыпается полностью, поэтому для очищения придётся использовать воду.
Согласно рекомендациям фирмы-производителя, использовать данный продукт можно с трёх лет. С чем связаны подобные ограничения? Это обычная предосторожность, поскольку ребёнок раннего возраста тянет в рот буквально всё, что попадётся ему под руку.
Подобная проблема может подстеречь родителей и в обычной песочнице, однако там песок буквально кишит болезнетворными бактериями, грязью и остатками животных экскрементов.
Таким образом, песок для домашних игр можно использовать без особой опаски уже с годовалого возраста, естественно, под родительским надзором. Кинетик безвреден, поэтому даже если ребёнок случайно его проглотит, паниковать не стоит.
Кварцевый минерал и силиконовый полимер не вступают в реакцию с пищеварительным соком, а выводятся из организма в неизменном составе естественным путём.
Разновидности материала и его стоимость
Фирменный песочный чудо-материал от шведского производителя Waba Fun продаётся в различной фасовке: 1 и 5 килограммов (в последнем случае упаковка содержит две упаковки по 2,5 кг, поэтому нередко продавцы реализуют их по отдельности).
Недавно фирма начала изготавливать цветной продукт жёлтого, красного, зелёного, синего, фиолетового и розового оттенков. Упаковка такого товара весит порядка 2,27 кг. Можно также приобрести пакет с песком двух цветов того же веса. Средняя стоимость – 2 000 рублей.
Имеется в продаже и разноцветный кинетик – песок для детей необычной окраски, выпускаемый в серии «Драгоценные камни» (изумруд, оникс, сапфир, аметист). Добавление переливающихся частиц придаёт песку удивительный оттенок. Средняя цена составляет 1 460 рублей за 454 г.
Дополнительно можно приобрести:
- песочницы разного размера (800 — 1 800 рублей);
- игрушки-формочки для кинетического песка (порядка 150 рублей);
- игрушечный совочек (50 рублей).
Сколько песка понадобится, чтобы ребёнок смог играть полноценно? Всё зависит от возраста малыша. Полуторагодовалым детям хватит 1 килограмма (1 000 рублей), трёхлеткам нужно уже минимум 2,5 кг песка (1 600 рублей).
А компании из нескольких ребятишек потребуется уже 5-килограммовая упаковка кинетического песка для возведения серьёзных сооружений. Стоить она будет примерно 3 200 рублей.
Приобрести кинетический песок можно не во всех детских магазинах в силу недостаточной распространённости игрового материала, поэтому оптимальным вариантом может стать заказ по интернету и доставка прямо на дом.
Песок для детского творчества – незаменимая вещь. Что же может сделать ребёнок с несколькими горстями этого чудо-материала? Специалисты предлагают 10 вариантов использования песка.
Они очень просты и не требуют от родителей особых знаний и умений.
- «Отпечатки». Это упражнение подойдёт даже для полуторагодовалого малыша. На песчаную поверхность нужно ставить «штампы» различными выпуклыми предметами.
- «Колбаски». Неострым ножиком ребёнок режет колбаски различного размера. Также можно предложить сравнивать получившиеся «изделия».
- «Формочки». Это развлечение даёт ребёнку первые геометрические знания. Использовать можно обычные формы или фигурки из сортера.
- «Торт» . Ребёнок-кондитер стряпает на заказ тортик из «коржей» разного диаметра.
- «Замок». Из кинетического песка можно построить невероятно красивое сооружение с башенками и замковой оградой.
- «Клад» . В песок можно зарыть любое «сокровище», задание усложняют, предлагая отыскать клад по карте.
- «Стройка» . Оживить игру поможет самосвал и грузовик. Ребёнок сам решит, что именно он будет строить.
- «Рисунок» . На поверхности песочницы рисуют изображение с минимумом деталей. Затем ребёнок отворачивается, а взрослый меняет что-то в картинке. Задача малыша – найти отличие.
- «Кто скорее?» . Поспорьте с ребёнком, кто из вас быстрее выстроит башенку или найдёт в песке спрятанный клад. Условия задания можно менять бесконечно.
- «Математика» . Ребёнок, который знает цифры, может рисовать их пальцем на песке или делать их объёмными. Ошибки можно стирать ладонью.
Инструкция по применению
Невзирая не безопасность материала, взрослым следует следить за тем, чтобы песок не попадал в ротовую или носовую полость, ушные раковины и глаза ребёнка.
Ну а чтобы дольше наслаждаться уникальными свойствами чудо-материала, необходимо при применении и хранении следовать нескольким простым правилам:
- хранить кинетик лучше в пластиковой ёмкости, чтобы защитить его от пыли, шерсти домашних животных;
- наиболее благоприятные условия для хранения – +23 °C и влажность около 60 %. Если песок намокнет, его достаточно просушить в помещении. Нагревать не нужно;
- если песок стал менее эластичным, его можно сбрызнуть водой и помять немного пальцами. Он опять приобретёт эластичность и текучесть;
- поскольку песок с лёгкостью поглощает посторонние запахи, перед игрой необходимо каждый раз мыть руки;
- играть в песочек можно в специальной песочнице или на гладкой поверхности (столешнице). Девочкам пред игрой лучше спрятать волосы под косынкой;
- после каждого сеансы нужно собирать весь песочек, иначе совсем скоро его объём существенно уменьшится.
Собирать кинетик довольно просто. Достаточно сформировать небольшой комок и с его помощью «притянуть» более мелкие частица. При этом нужно следить, чтобы в массу не попала грязь и волосы. В конце уборки можно использовать пылесос.
Кинетик, который будет максимально напоминать оригинальный материал, вполне по силам сделать из кварцевого песка, борной кислоты и обычного канцелярского клея, в состав которого входит силикат.
2 чайные ложки кислоты необходимо смешать с 1 чайной ложкой клея, а затем к ним нужно добавить песочек (300 г). Результатом тщательнейшего перемешивания становится самодельный кинетик.
Поскольку такой материал содержит борную кислоту (а это токсичное вещество), ребёнок должен играть с ним исключительно в перчатках.
Ну а лучше всего использовать другие, более безопасные рецепты самодельного кинетического песка.
Необходимые материалы
Для получения нетоксичного песка лучше воспользоваться менее агрессивными веществами. Народным умельцам необходимо заранее запастись нужными ингредиентами. Вам потребуется:
- 4 стакана чистого песка. Его можно купить в зоологическом либо строительном магазине. Чтобы избавиться от патогенных микроорганизмов, песок лучше прокалить в духовом шкафу;
- 2 стакана крахмала из кукурузы или картофеля. Если такого продукта дома нет, можно взять аналогичное количество кукурузной муки;
- 1 стакан кипячёной воды;
- пищевой краситель.
Также необходимо подготовить ёмкость для смешивания (подойдёт обычный небольшой пластиковый таз) и лопатка для «взбивания» всех требуемых ингредиентов.
Способ № 1
Сделать песок очень просто. Нужно выполнить всего несколько элементарных действий:
- Соединяем в ёмкости кварцевый песочек с крахмалом.
- Хорошенько перемешиваем эти компоненты.
- Добавляем в смесь маленькими порциями воду, доводя массу до необходимой консистенции.
Всё, домашний вариант кинетика готов, осталось только опробовать его свойства в деле.
Способ № 2
Ингредиенты в этом случае потребуются те же самые. Меняется только очерёдность их смешивания:
- Соединяем крахмальный порошок с водой так, чтобы получилась неньютоновская жидкость. То есть смесь получается похожей на сметану. Если взять её в ладонь и сжать, то образуется комочек, который мгновенно «растает».
- Добавляем в смесь кварцевый песок.
- Хорошенько всё перемешиваем до образования однородной массы.
Чтобы получить кинетик различных оттенков, воспользуйтесь пищевыми красителями (в крайнем случае, их можно заменить безопасными детскими красками для младенцев).
Требуемый краситель нужно развести и добавить в песчано-крахмальную смесь до вливания воды. Затем необходимо будет добиться оптимальной консистенции. Если песок будет быстро твердеть, в него можно доливать немного водички.
Песок игровой для дома бывает также живым и космическим. Неудивительно, что родители постоянно интересуются, есть ли разница между этими материалами?
Отличия действительно существуют, но они минимальны. Так, например, космический песок более мягкий за счёт мелких песчинок.
Фигуры из него характеризуются большей прочностью и чёткостью контуров. Стоимость несколько ниже, чем у кинетического, поскольку это отечественный продукт.
Живой песок, который производят в Южной Корее, отличается белоснежным цветом, поскольку в его составе не кварцевый песок, а ракушечник. Имеются различия и в свойствах.
Если кинетик поместить в воду, то он не изменит свои физические качества, а вот живой песок под воздействием универсального растворителя попросту исчезнет.
Картотека
игр с песком
Педагог – психолог
Жукова А.А.
2013г.
КАРТОЧКА 1
Цель:
- развивать тактильное восприятие, мышление, моторику
- снять эмоциональное напряжение
- настроить детей на совместную работу.
Дидактический материал: песочница, фигурки.
Описание задания: Психолог: Здравствуйте. Давайте сделаем отпечатки наших рук на песке. Что вы чувствуете?Какой песок? (холодный, прохладный). Переверните ладошки! А теперь что вы чувствуете? (песок, кажется ещё холоднее). Давайте, подвигаем руками вперед, назад. На песке остались следы, по ладошкам скользят песчинки. А что чувствуешь ты?
Поскользим ладошками по песку – как …? (… машинки, змейки, санки). Зигзагообразно, по кругу. Пройдемся по поверхности песка поочередно каждым пальцем правой и левой рук, после – двумя руками одновременно.
А теперь превратимся в зайчиков; как они любят бегать по песку!
Попробуем!
Сложим два пальчика вместе, пошли. А чьими могут быть эти следы? (собака, волк, кошка, лев). А три пальчика вместе! Кто здесь гулял? (медведь, кабан, слон).
Игра «Откопай разгадку» Разгадка закопана в песок.
Квохчет, кудахчет, детей созывает,
Всех под крылья свои собирает. /курица/
Маленький, серый пушистый комок, В лесу под деревьями скачет: прыг-скок. /заяц/
Голодная мычит, Сытая – жует, Всем ребяткам Молоко дает. /корова/
Днем спит, ночью летает, Прохожих пугает. /сова/
Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар и мушка. /лягушка/
Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В лесу на старом дубе орешки я грызу. /белка/
Назовите, кого вы отгадали. (заяц, корова, курица, сова, лягушка, белка).
А теперь мы можем поиграть с этими игрушками. Сочинить сказку и рассказать ее .
КАРТОЧКА 2
Цель:
- совершенствовать восприятие;
- развивать умение представлять предметы по их словесному описанию
Дидактический материал: песочница, фигурки.
Описание задания :
Здравствуйте. Давайте нарисуем на песке прямые линии – это дороги. А мы будем шагать по дорожкам.
Сначала правой рукой, затем левой, затем обеими руками вместе.
Сделаем песок ровным и будем рисовать геометрические фигуры пальчиком.
А теперь будем рисовать песком. Набрали песок в кулачок и рисуем круг, медленно высыпая песок из кулачка. (Возможно, сначала просто поучимся медленно высыпать песок из кулачка).
Мы очень старались, у нас уже многое получается. Нарисуйте на песке свое настроение.
Игра «Секретик» .
Взрослый закапывает игрушку в песок, а ребенок на ощупь должен узнать, что спрятано, не раскрывая кулачок.
Игра «Угадай что спрятано».
- камень (небольшой, твердый, можно стучать, бросать в речку).
- матрешка
- самолет
- змея
- часы
- черепаха.
КАРТОЧКА 3
Цель :
- Стабилизировать эмоциональное состояние
- Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и сенсорное восприятие.
Дидактический материал : песочница, фигурки, 30 счетных палочек (10 красных, 10 синих, 10 зеленых).
Описание задания : Здравствуйте, рада вас видеть.
Давайте спрячем наши руки в песок. Что вы чувствуете? (прохладу).
Пошевелим руками, посмотрите, как двигаются песчинки, медленно вынимаем руки. Если песок остался на ладошках, можно сдуть его.
«Поиграем» пальчиками по поверхности песка, как на клавиатуре пианино. А теперь тоже самое на поверхности стола.
Поставим ладошки ребром и поскользим по поверхности песка, как будто на лыжах едем.
Выровняем песок и представим, что здесь ходил слон. Как он это делал?
Верно, сжали руки в кулачки и оставили отпечатки на песке.
На столе вперемежку лежат счетные палочки. Взрослый просит выбрать синий палочки и построить заборчик синего цвета, затем красный и зеленый. Потом построить один большой забор, чередуя палочки по цвету. Молодцы, получилось!
А что могло быть за этим забором? (дача, лес, животные и другие сюжеты). Давайте придумаем сказку про «Волшебный забор».
КАРТОЧКА 4
Цель :
- Знакомство с окружающим миром
- Развитие мышления, речи, моторики
- Повышать у детей уверенность в себе
Дидактический материал : картинка – сорока или игрушка, муляжи овощей и фруктов, игрушечные деревца, пластмассовые ложечки, песочницы.
Описание задания : Здравствуйте, я рада вас видеть!
А сейчас покажите мне свою правую руку – спрячте её в песок, а теперь – левую руку – спрячте её тоже. Наберите песок в кулачки, поднимите их повыше и медленно сыпьте песок, как «дождик». У вас здорово получается. А вы помните потешку «Сорока-ворона»?
(показываю картинку)
Сорока-ворона кашу варила
Сорока-ворона деток кормила
Этому дала, и этому дала.
И самому маленькому
Из большой миски
Да большой ложкой.
Всех накормила!
Дети проговаривают слова потешки и имитируют действия.
По взмаху волшебной палочки песочницы превращаются в сад и огород.
Давайте посадим сад – дети выставляют игрушечные деревца и огород. После выполнения задания дети рассказывают, что где растет.
«Поднялся наш огород.
Все под солнышком растет.
В огороде много гряд –
Тут и репа и салат.
Тут и свекла и горох.
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год»
Игра «Узнай по описанию»
Сначала взрослый описывает какой-либо овощ или фрукт, дети должны догадаться, о чем идет речь. А затем ведущим становится кто-либо из детей.
КАРТОЧКА 5
Цель:
- Развивать внимание, память, умение классифицировать предметы по заданным признакам
- Снять эмоциональное напряжение
Дидактический материал : фигурки диких животных, игрушечные деревья, домик.
Описание задания : Здравствуйте! Сегодня мы будем с вами строить в песочнице сказочный лес и заселять его дикими животными. (Дети должны выбрать из множества фигурок только диких животных).
А теперь давайте назовем и запомним всех животных в лесу.
Игра «Кого не стало»
Дети закрывают глаза, одно животное убирается; Затем его нужно назвать. Кто угадал, тот становится водящим.
Сочиняем сказочную историю.
Игра «Охотники».
Это - дом, а это - лес. А мы с вами превращаемся в охотников. Вот за этой чертой густой лес, где водятся разные звери. В этот лес и отправляется охотник.
«Я иду в лес на охоту, буду охотиться за … » Здесь он делает шаг по песку средним и указательным пальчиками вперед и говорит: «зайцем» и делает второй шаг: «медведем» и т.д. Победитель тот, кто дошел до леса.
КАРТОЧКА 6
Цель : развивать образное мышление, воображение, речь.
Дидактический материал : Песочницы, фигурки людей и животных, картинки-вывески: шкаф, хлеб, молоко, лекарства, книги, конфеты, молоток.
Описание задания : Доброе утро! А сейчас приготовьте свои ручки для работы. Я буду читать потешку «Андрей-воробей», а вы попробуете выполнить движения пальчиками на песке. Повторить 2-3 раза.
Где делают покупки?
Вы слыхали про покупки?
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои!
Теперь я вам буду показывать картинки (картинка «шкаф»)
Как может называться магазин, где продается этот предмет? (мебельный)
Когда все вывески рассмотрены, взрослый рассказывает историю о сказочном городе.
Дети произносят волшебные слова «Крибле-крабле-бумс» и начинают строить сказочный город, а по завершению рассказывают о том, что получилось.
Как называется город?
Можешь ли ты объяснить его названия?
Кто в нем живет ?
КАРТОЧКА 7
Цель :
- Учить детей понимать количественные и качественные соотношения предметов (больше - меньше, выше - ниже, справа - слева).
- Закреплять знания о геометрических фигурах, учить ориентирование в пространстве.
Дидактический материал : (различные по цвету и величине). Игрушки: змея, еж, камень, коряга. Игрушка принцесса и дракон.
Описание задания : Здравствуйте! В одной сказочной стране жила прекрасная принцесса. Она была доброй и умной. Но этого мало. Она обладала даром всех вокруг делать добрыми и умными. Поэтому все жители этой страны чувствовали себя счастливыми. Это было не по вкусу дракону, живущему по соседству. Задумал он похитить принцессу и отнять у нее бесценный дар. Так и случилось. … Построим, ребята ковер-самолет. Нашу принцессу он точно спасет.
Поверхность песочницы «украшается» различными геометрическими фигурами.
Покажите самый маленький
Покажите самый большой
Назовите фигуры, расположенные внизу, вверху, слева, справа.
Каких цветов фигуры на ковре - самолете?
Какая фигура лежит в центре?
Назови, где находится красный маленький? ...
Игра «змея»
(Дети имитируют движение змеи указательным пальцем или ребром ладони)
«По тропе змея ползла.
Под корягу подползла.
И на камень заползла.
А потом с него сползла.
От ежихи уползла.
По болотцу проползла.
И до норки доползла.
Спряталась!»
КАРТОЧКА 8
Цель :
- Учить рисовать карты-схемы
- Развивать мышление, воображение.
Дидактический материал : игрушки, бумага, карандаш, кубики.
Описание задания : Здравствуйте, я рада вас видеть! У меня в руках кубик, и вы тоже возьмите по одному кубику. Приложим кубик к песку, что осталось на песке? (квадрат). Давайте будем двигать кубик, чтобы получились дорожки.
А теперь возьмем бумагу и начертим схему. Что у нас будет на схеме? (дороги, деревья, дома, горы, озеро, лес). Все готово. Мы будем смотреть на схему и сроить картинку на песке.
Игра «Секретик». Детей просят отвернуться и прячут секретики на различных участках, а на схеме ставят крестик. Ребенок должен отыскать секретик следуя карте - схеме. Усложнение: Ребенок сам прячет секретики и отмечает это на схеме, а ищет взрослый.
Обыгрывание сюжета.
У куста растет ромашка.
Под кустом сидит букашка.
Над кустом летает пташка.
На кусте висит рубашка,
Потому что за кустом …
КАРТОЧКА 9
Цель
: развивать восприятие, образное мышление, умение действовать в соответствии с планом – схемой.
Дидактический материал
: кукла, кукольная мебель, план-схема, мишка, цифры.
Описание задания : Добрый день! Сегодня я уже кое-что закопала в песок, но вы достанете предметы, когда разгадаете загадки.
Четыре брата одним кушаком подпоясаны,
Под одной шляпой стоят. /Стол/
С ногами – без рук, С боками без – ребер, С сиденьем – без живота, Со спиной - без головы. /Кресло/
Полюбуйся, посмотри – Полюс Северный внутри!
Там сверкает снег и лед, Там сама зима живет .
Навсегда нам эту зиму привезли из магазина /холодильник /
Я круглое и гладкое, но не румяное и сладкое,
Глядят в меня, А видят себя. /Зеркало/
Я удобный, очень мягкий. Вам не трудно угадать,
Любят бабушки и внуки Посидеть и полежать. /Диван/
В квартире нашей новый дом , Живет посуда в доме том ,
В нем место есть и для конфет , Он называется . / Буфет /
Да сегодня наша песочница превратилась в новую квартиру для куклы Маши.
У Маши новая квартира
Она и мебель уж купила –
Кровать, шкаф, кресло, стул и стол.
Занес в квартиру грузчик и ушел.
А как же мебель расставлять?
На помощь Мишку надо звать.
Медведь откликнулся на зов.
План начертил и был таков.
Одна опять осталась Маша
И загрустила кукла наша
Поможем мебель ей расставить,
По плану в комнату поставить» * Дети по схеме расставляют мебель. Начинают игру.
КАРТОЧКА 10
Цель : упражнять в группировке диких зверей и домашних животных; развивать внимание, быстроту реакции
Дидактический материал : фигурки животных, песочницы, кисточки.
Описание задания : Здравствуйте!
Игра «Клад»
Взрослый закапывает игрушки в песок, дети осторожно при помощи рук и кисточек должны откопать «клад».
Игра «Охотник и пастух».
Кто такой пастух? Охотник?
Песочницу делим пополам, справа – луг, где пасутся домашние животные, а слева – лес, там живут дикие звери! По сигналу «Ищите» двое детей отбирают фигурки и «поселяют» в лесу и на лугу.
КАРТОЧКА 11
Цель : развивать внимание, наблюдательность, память. Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов.
Дидактический материал
: петрушка, матрешка и другие игрушки.
Описание задания : Добрый день!
Игра «Вершки и корешки».
Взрослый называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобное. Если корешки – прячут руки в песок. Ну а если вершки – ставят кулачки на поверхность песка. (морковь, помидор, лук, огурец, редис, репа, кабачок, картофель, свекла, горох)
Дети, к нам в гости пришел петрушка и хочет с вами поиграть. Как мы будем играть? Петрушка расскажи детям. Петрушка раскладывает игрушки в песочнице и задает вопросы:
Где стоит матрешка? (в центре, посередине).
А пирамидка? (слева) и т.д.
Затем взрослый делает перестановки. Петрушка обращается к детям:
Что изменилось здесь?
Усложнение : увеличить количество игрушек.
КАРТОЧКА 12
Цель : развивать тактильное восприятие; учить определять количество слов в словах.
Дидактический материал : мелкие игрушки, картинки цветов, цифры 2, 3, 4.
Описание задания : Здравствуйте! Игра «Сколько у тебя в руках» Ребенку завязывают глаза, ладошки лежат на песке, в них кладут мелкие игрушки; в правую – одну, а в левую несколько. Сжав кулачки, ребенок вслух называет число, а затем проверяет правильность своего ответа.
Сегодня мы превратим песочницу в цветочную клумбу.
На клумбе садим мы цветы, Необычайной красоты. Мы три бороздки проведем. Названия цветов на слоги разобьем!
2 ______________ 2 слога – в верхнюю сажаем,
3 ______________ 3 слога – в центре оставляем.
4 ______________ 4 слога в третью грядку.
Итак, начнем сажать друзья!
2. /Роза, тюльпан, астра, ирис, пион/
3. /Ромашка, василек, гвоздика/
4. /Колокольчик, незабудка, одуванчик/
Опиши цветок. Где его можно чаще встретить? Какие цветы больше всего нравятся тебе?
Сочиним сказку о цветах.
КАРТОЧКА 13
Цель : развивать воображение, творческое мышление, сенсорное восприятие; умение строить в соответствии с планом-схемой.
Дидактический материал : Блоки формы различного цвета, полоски, мелкие игрушки, конверт с письмом, домик, камни.
Описание задания : Добрый день!
Дети, а к нам попало необычное письмо. Сейчас мы его прочтем.
«В океане остров был чудесный,
Никому доселе не известный.
Дома, башни и дворцы.
Возвели строители творцы.
Но черные тучи вокруг набухали,
Солнце закрыли, ветер позвали.
Жители спрятаться все же успели …
Огонь, ураган и дождь налетели.
Разрушили все, только камни одни
Вот что осталось от этой страны … »
Как вы думаете, о чем мечтал человек, нарисовавший письмо?
Что это был за человек?
Ребята, а на обороте есть чертежи сооружений из блоков различной формы и цвета. Давайте произнесем волшебные слова «Крибле – крабле -бумс» и очутимся на сказочном острове, где попробуем построить сооружения по чертежам.
Осуществим мечту человека и поможем жителям этой страны.
КАРТОЧКА 14
Цель : учить ориентироваться в пространстве, развивать мышление, моторику.
Дидактический материал : Домик, машинки, распылитель, песочница, формочки, совочки, ведерко детское.
Описание задания : Здравствуйте! В центре нашей песочницы я поставлю дом. Справа от дома вы выкопаете яму, а слева сделаете гору. Детям предлагается заучить стихотворный текст:
«Ехали мы, ехали, до ямы доехали,
Ехали мы, ехали, до горки доехали,
Ехали мы, ехали, до дома доехали,
Во двор въехали, вот и приехали»
(Имитация движения указательным пальцем) или маленькие машинки.
- Упражнение «Мокрые ладошки». Покажите мне ладошки, сейчас мы сделаем их влажными, и вы прикоснитесь к поверхности песка. Что произошло? Почему?
- Игра на влажном песке «Куличики большие и маленькие».
Коллективная игра «Большой кулич» Дети вместе с взрослыми наполняют ведро песком. Делают кулич и украшают его .
КАРТОЧКА 15
Цель : развивать координацию движений, развивать мышление, фонематический слух. Учить сравнивать предметы по количеству, понимать и правильно употреблять слова много – мало, пустой – полный.
Дидактический материал : ведерки по 2 на каждого, 2 чашки, по 1 большой и маленькой ложке, игрушки.
Описание задания : Здравствуйте, я рада вас видеть. В одно ведро насыпьте много песка, а в другое мало. При насыпании песка в ведерки обратить внимание детей на то, когда ведро у них пустое, а когда полное.
Задание. Одновременно двумя руками наполнять ведро.
Упражнение «Чашки». Мы будем измерять, сколько больших и маленьких ложек песка войдет в чашку. Пересчитываем. Рассуждаем почему.
Игра-сказка на влажном песке «Мышка и Мишка». Выкопаем в песке большую пещеру для медведя и маленькую норку для мышонка: «Жили, были Мышка и Мишка. А звали их так …»
За лужайкой для игр оказалась пещера волшебных превращений.
Чтобы попасть туда, нужно выполнить три задания.
Помоги Мышке!
1. Убери 1звук в слове «шарф», чтобы получилось новое слово (шар).
2. Добавь 1 звук к слову «лень», чтобы получилось новое слово (олень).
3. Замени 1 звук в слове «лак», чтобы получилось новое слово.
Мышка в пещере!
Посмотри, в кого она превратилась!
Сколько звуков нужно заменить в слове «мишка», чтобы мышка снова стала мышкой!
КАРТОЧКА 16
Цель : развивать фонематическое восприятие, внимание к звуковой стороне слова. Определять в словах наличие заданных звуков, выделять в словах первый и последний звук
Дидактический материал : игрушечные фигурки, буквы.
Описание задания : Добрый день! Будем играть пальчиками и ладошками (следы на песке)
«Маленькие ножки бежали по дорожке. Большие ноги шли по дороге» (Взрослый рассказывает сказку, по ходу дети выполняют необходимые манипуляции с песком.)
Сказка «Волшебный замок».
«На высокой горе стоял замок. Жила в этом замке волшебная Фея с красивыми и умными сыном и дочерью. Сына звали так, что в его имени звук «С», как его могли звать? А дочку звали, так что в ее имени был звук «Ш», как ее могли звать? Не далеко от доброй Феи жил злой волшебник Орбод. У него был сын в его имени не было ни звука «С» ни звука «Ш», как его могли звать?
В саду доброй Феи во все времена года, росли красивые цветы, гуляли звери и пели птицы. В названии одних животных был звук «С» (собака, сова, лиса, аист). В названии других был звук «З» (коза, заяц, зебра).
В саду злого волшебника Орбода росла только крапива, а дом его охраняли лишь те животные, в названии которых не было ни звука «С» ни звука «З», какие это были животные? (тигр, лев, леопард, шакал).
Еще в саду доброй Феи росла волшебная яблоня, на которой висели крупные сочные яблоки. И тот, кто съедал волшебное яблоко с этой яблони, становился умным и сильным. Но в волшебный замок могли попасть не все, а только те, кто придумывал и называл два волшебных слова. Одно из них должно начинаться со звука «С» другое со звука «Щ». Сыну Орбода очень хотелось попасть в волшебный замок и попробовать волшебных яблок, чтобы стать сильным и умным, но он не мог назвать волшебных слов и поэтому двери замка для него навсегда оказались закрытыми.
А вы можете подобрать такие слова (предметы) со звуками «С» и «Щ». Кто подберет их, тот попадает в волшебный замок.
КАРТОЧКА 17
Цель : развивать мелкую моторику и кисти рук, глазомер
Дидактический материал : разноцветные веревочки, тонкие палочки, песок влажный, формочки.
Описание задания : Добрый день! Дотронемся до песка; Что вы почувствовали? Да, он влажный. Сделаем отпечатки наших рук (можно и ног).
Слегка утрамбует песок, выровняем его и сделаем отпечатки формочек и других разных предметов по 1. Затем формочки необходимо разложить на песке в соответствии с «тенью».
А теперь возьмите палочки и начнем рисовать.
Затем контур рисунка дублируется разноцветными веревочками.
Приветствую вас, друзья! В одной из прошлых статей я писала о том, самостоятельно. Сегодня же я расскажу, в какие можно поиграть развивающие игры с кинетическим песком дома с ребенком-дошкольником. Думаю, эта тема будет интересна тем родителям, которые недавно приобрели (или собираются купить) кинетический песок и в раздумьях, как можно разнообразить игры с кинетическим песком для самых маленьких и детей постарше. Ведь игры с кинетическим песком могут быть намного разнообразнее, чем банальное пересыпание его из ладошки в ладошку и постройки куличиков.
Игры с кинетическим песком способны надолго занять ребенка, ведь он такой мягкий, пористый, так легко лепится. Мои дети могут играть с ним часами, так как игр можно придумать – массу, полет фантазии ничем не ограничен.
Ниже я перечислю лишь несколько игр с кинетическим (живым) песком, в которые мы играем с детьми дома. Есть, как простые, развлекательные игры, так и развивающие, с помощью которых можно незаметно, играя, развивать ребенка.
Для игр с кинетическим (живым) песком мы используем:
- кинетический песок (его можно сделать самостоятельно рецепту, либо купить )
- формочки
- маленькие игрушки
- зубочистки/палочки (или другой подручный материал, которым можно писать/рисовать)
- грузовая машина
- детская посудка
Игры с кинетическим песком (видео)
Для более наглядного представления о том, как играть с кинетическим песком, предлагаю посмотреть видео, после которого я расскажу об играх, в которые я играю со своими детьми.
Развивающие игры с кинетическим песком дома (фото):
- Пишем/рисуем
. Хорошо прихлопываем песочек, создавая ровную поверхность, вооружаемся зубочисткой/палочкой или другим подходящим материалом и начинаем писать или рисовать. Попутно можно устроить развивающее занятие – учить цифры, буквы. В игре малыш быстрее их запомнит (подробнее о том, как мы учим с детьми буквы играя я писала в ).
- Считаем . Во время игр с кинетическим песком, как я писала в предыдущем пункте, можно заниматься развитием малыша. К примеру, кроме букв, еще осваивать счет. Лепим из песка пирожки, зовем гостей – считаем, сколько пришло зверюшек в гости и сколько у нас пироженок. Думаем – хватит ли на всех или нужно приготовить еще?
- Больше – меньше
. Строим башни из песка (можно также строить куличики, формировать шарики разных размеров) и раскладываем их по величине.
- Длина
. Мы лепим несколько гусеничек из песка и определяем, какая длиннее, какая короче. И расставляем их по мере возрастания.
- Фигуры
. Лепим разные фигуры и называем их. Можно так: мама слепила круг и следом малыш, лепит круг и называет. Далее также с треугольником, квадратом, овалом, прямоугольником. Можно из треугольника и квадрата построить домик.
- Учим буквы
. В первом пункте я писала о том, что можно на кинетическом песке писать буквы. Сейчас же правила игры немного меняются и мы буквы не пишем, а лепим из кинетического песка. После того, как буква будет готова – произносим ее название.
- Учимся пользоваться ножом
. Из песка формируем колбаску или батон, который предлагаем малышу разрезать с помощью ножа. После того, как малыш разрежет колбаску – посчитайте количество кусочков, которые получились.
- Сенсорная коробка . С помощью кинетического песка можно оборудовать множество интересных сенсорных коробок – к прмиеру, посадить огород, построить ферму и заселить ее животными, все зависит лишь от вашей фантазии.
- Простое перебирание и пересыпание песка из рук в руку даже мне, маме, доставляет удовольствие, детям тем более. Это действительно действует завораживающе, когда сидишь, перебираешь-пересыпаешь песочек из руки в руку и наблюдаешь, как он струится, просачиваясь сквозь пальцы.
- Куличики и формочки
. У нас вместе с кинетическим песком в комплекте шел набор песочных формочек для игр с песочком, но нам их оказалось мало (ребенка-то два и хочется разнообразить игры), так что мы еще добавили свои «летние» формочки, которыми играем на улице в обычной песочнице. Из кинетического песка куличики лепятся не так, как с «уличным» песком. Если уличный песочек нужно набрать в формочку –утрамбовать и быстро перевернуть. То здесь все намного проще – набранный песочек не нужно утрамбовывать, достаточно лишь аккуратненько срезать излишки с помощью ножичка (у нас шел в комплекте, можно также приспособить под это дело одноразовые ножечки либо любой другой подручный материал) и переворачиваем.
- Клад . Дочке очень нравится играть в «прятки» с кинетическим песком. Я прошу дочку отвернуться, прячу в песке маленькие игрушки, после чего прошу малышку найти их в глубинах песка.
- Грузовик
. Человечки из лего-набора загружают с помощью «лопат» (ложечек) полный кузов грузовой машины песка и она едете дальше, отвозит его на место строительства будущего дома.
- Следы
. Развравниваем песочек, чтобы получилась ровная поверхность. Затем по этой поверхности «ходим» игрушечными зверюшками, ездим машинками и смотрим, какие следы остаются. Можно усложнить правила игры – малыш отворачивается, мама в это время делает отпечаток какой-нибудь игрушкой и просит малыша повернутся. Ребенок изучает след, оставленный на песке и пытается угадать, кому он принадлежит. На кинетическом песке можно также оставлять следы с помощью ладошек и ножек малыша.
- Готовим кушать
. Кинетический песок – идеально подходит для ролевых игр в повара. Можно готовить различные угощения для игрушек, раздавать по тарелочкам, «разливать» по кружечкам, нарезать игрушечным ножичком тортики, созданные за пару минут из кинетического песка, кормить гостей. Когда гости наелись – убираем посудку и снова начинаем готовить.
- Забавные рожицы . Разнообразить игру помогут подручные материалы, такие как пробки от бутылок, пуговицы, зубочистки, с помощью которых можно создавать личики, животных.
- Лепим . Из кинетического песка можно также лепить различные фигурки – снеговика, гусеницу, колобка, паровозик, машинку и много других интересных фигурок.
- Закапывание ручек еще одно развлечение, которое может понравится малышу и привести его в восторг.
- Горка
. Формируем из кинетического песка гору, вдоль стен которой делаем неширокие «дорожки» для маленьких мячиков. После чего можно скатывать небольшие шарики по этим спускам.
- Секретики . Наверное, все в детстве закапывали в песочек стеклышки с красивыми цветочками, бусинками, фантиками. Теперь это можно делать дома под присмотром взрослых игра будет безопасна, но от этого не менее интересна.
Напишите, пожалуйста, в комментариях, а как играете с кинетическим песком вы с ребенком?
От года до трёх лет
Есть самые простые игры с песком для малышей:
- Пересыпать сухой песок из одной емкости в другую.
- Рисовать палочкой или пальчиком на сухом и мокром песке.
- Делать горки, сгребая песок ладошками в направлении друг к другу.
- Перетирать чистый песок между ладошками (это занятие активирует умственную деятельность).
- Погружать пальчик в сырой и сухой песок и наблюдать за тем, что происходит с отверстиями.
Археология
Закопайте игрушку (ребенок не знает какую). В процессе раскопок, по открывающимся частям ребенок должен догадаться, что там спрятано.
Прятки
Можно также спрятать игрушки или формочки и попросить ребенка найти их, очертив место поисков.
Дорожки из песке
Покажите ребенку, как набрать в горсть сухой песок и медленно высыпать его, создавая разные формы, например, дорожки (к домику зайчика или медвежонка).
Топчем дорожки
Вместе с малышом пошагайте по песку, оставляя следы, приговаривая: «Большие ноги шли по дороге: То-о-п, то-о-п, то-о-п. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ! Топ! Топ-топ-топ! Топ!»
Можно изменять эту игру, изображая того, кто может оставлять большие и маленькие следы: например, медведь и белочка.
Норки для мышки
Выкопайте вместе с ребенком небольшие ямки-норки. Затем озвучьте игрушку, например, мышку-норушку. Пусть она, пролезая в норку, пищит и хвалит малыша за такой замечательный домик.
Аппликации на песке
Нарисуйте на песке что-нибудь простое – солнышко, елочку, человечка. И предложите малышу выложить контуры рисунка камешками, маленькими палочками, тонкой травкой.
Кладоискатели
Очертите на песке небольшую площадку и закопайте на ней несколько монеток. Дайте малышу ситечко, и пускай он просеивает песок, отыскивая «сокровища».
Пальчиковые прятки
Закопайте ручки ребенка в песочек и ищите пальчики по именам.
Пальчик-машинка
Для развития моторики можно нарисовать на песке дорожку и попросить малыша проехать по ней пальчиком, не «съехав на обочину».
От трёх лет
Очень любят дети играть одновременно с песком и водой. Не лишайте их этого удовольствия, разрешите покопаться рядом с лужей. Из мокрого песка можно делать не только дворцы, но и машины, корабли, различные фигурки-скульптурки, украшая их камешками, стеклышками, цветами, травой. При этом не забывайте хвалить ребенка и радоваться его успехам.
Подуй
Порисовать можно на сухом песке с помощью коктейльной трубочки, дуя в неё.
Цветные заборчики
Возьмите с собой на прогулку цветные счетные палочки. Попросите ребенка построить из них забор. Для начала пусть он будет синим, потом можно усложнить задание, попросив чередовать палочки разного цвета.
Когда ребенку надоест это занятие, за забором можно кого-нибудь прятать. Или катать вдоль него грузовик.
Во саду ли, в огороде
Вынесите из дома пластмассовые овощи и фрукты и предложите ребенку посадить сад и огород. Территорию следует предварительно очертить.
Можно продолжить игру, описывая каждый фрукт и овощ по форме, цвету и вкусу.
Детские секретики
Ребенок вместе со взрослым чертит карту-схему с условными изображениями дерева, реки, гор, леса, домов и строит по данной схеме песочную картину. Потом попросите ребенка отвернуться, а в это время спрячьте секретики на различных участках картины. На карте-схеме в этих местах поставьте точки.
Объясните ребенку, что на его песочной картине надо найти места, которые на схеме обозначены точками. Под песком в этих местах спрятаны секретики.
Игру можно усложнить, если предоставить ребенку возможность спрятать секретики самому и отметить их местонахождение на карте-схеме. Тогда взрослому нужно будет отыскивать их.
Волшебные отпечатки
Разложите все формочки и попросите ребенка отвернуться или закрыть глаза. Тем временем оставьте на ровной песчаной поверхности отпечаток какой-нибудь формочки. Малыш открывает глаза и пытается определить, кто здесь только что побывал, т.е. ищет ту форму, с помощью которой был сделан отпечаток. Можно добавить к пластмассовым формочкам и другие предметы: шишки, камешки, пластиковые стаканчики.
Домики для животных
Нарисуйте на песке несколько «домиков» – кругов, квадратов, треугольников. Расскажите малышу, что рыбки (если они есть в вашем песочном наборе) любят жить в круглых домиках, а, например, краб хочет непременно занять домик квадратный. Задания давайте исходя из наличия у вас игрушечной «живности». Пусть малыш возьмет формочки и сделает в нужных «домиках» соответствующие песчаные фигурки или просто отпечатки формочек.
Задание можно и усложнить попросив поселить зверюшку не в круглый и не в квадратный домик, или в домик без углов, или в домик, у которого четыре угла.
Что следом?
С помощью формочек выложите из песка цветочек, затем рыбку и снова цветочек. Спросите у ребенка, какая фигурка будет следующей. Если это слишком легкое задание для вашего малыша, выложите два цветочка, один слоник и вновь два цветочка. Что следом?
Песочные буковки
В песочнице можно учить буквы, цифры, геометрические фигуры – все, что захочется. Причем буковки можно не только писать палочкой на влажном песке. Их можно лепить из песка и даже выкапывать в песке в виде канавок.
Рано или поздно все дети проникаются любовью к играм с песком. Приблизьте этот момент - попробуйте научить ребенка игре с песком, заинтересовать ребенка игрой и покажите различные возможности игры с песком.
Делимся нашими идеями и вариантами игры с песком для детей.
Эти игры подойдут и для песочницы в городе или на даче, и для игры на морском побережье.
1. Знакомство с песком и его свойствами.
Начать стоит со знакомства — покажите ребенку песочек, расскажите о свойствах песка — сухой, влажный, мокрый. Сухой песок подойдет для игр с пересыпанием или пряток, влажный для сооружения построек, а мокрый пачкается. Покажите как сыпется сухой песок, как он становится мокрым, если полить песок водой. Предложите ребенку на ощупь понять разницу между сухим и влажным песком.Попробуйте оставить след ладошкой, ногой или формочкой на сухом песке и на влажном. Особенно интересно оставлять следы на влажном песке у кромки моря, а затем наблюдать как их смывает прибоем. После того, как первое знакомство состоялось - приступайте непосредственно к играм.
2. Поиски сокровищ.
Возьмите небольшие игрушки и спрячьте их в песке, а ребенку предложите найти спрятанные игрушки. Не прячьте игрушки слишком глубоко, чтобы они не стали реальными потерянными сокровищами;-)В процессе игры меняйтесь ролями - вы прячете, ребенок находит и наоборот ребенок прячет, а вы находите сокровища.
3. Прячем ручки или ножки.
Покажите ребенку как спрятать в песке руки или закопать ноги (если вы на даче или на пляже), а затем покажите, как их можно осторожно раскапывать.
4. Пересыпаем песок.
Покажите ребенку, как набрать песок в ладошку, а затем как песок сыпется с ладошки тонкой струйкой или пескопадом если растопырить пальчики.Покажите каскад, пересыпая песок с руки на руку. Предложите ребенку повторить игру самостоятельно или с вашей помощью.
5. Наполняем песком формочки.
Предложите ребенку наполнить песком разные емкости, используя руки или лопатку для песка. Если у емкости узкое горлышко, например бутылка - предложите дополнительно использовать воронку. Многих детей завораживает эффект сыплющегося через воронку песка.
6. Куличики.
Без них, конечно, никуда 🙂 Когда ребенок научился заполнять формочки, покажите как их переворачивать, чтобы получились куличики. У малышей получается не сразу. Необходима сноровка, тренировка и сам песок должен быть достаточно влажным. Ориентируйтесь по своему ребенку. Одни дети - упорно практикуются и идут к цели, для других лучше отложить игру на более старший возраст, когда вероятность неудачи будем меньше.Освоив куличик - пространство для игр расширяется практически безгранично, ведь тема игры может меняться в зависимости от того, какой набор формочек для куличиков вы используете.
7. Горки.
Если куличики пока не получаются - покажите ребенку, как с помощью рук, совочка или грабель сделать большую горку из песка. Сравните чья горка получилась выше. Если песок влажный, то можно собрать не просто горку, а попробовать придать ей форму.
8. Роем туннели.
Когда горки и замки готовы - пришла пора приступать к рытью тоннелей. Я помню, как мы в детстве с удовольствием играли в эту игру. Цель ее проста - под башней или «замком» нужно вырыть тоннель так, чтобы не обрушился сам тоннель и замок. Задача выполнена, когда в этом тоннеле встречаются 2 руки.
9. Золотоискатели.
Научите ребенка просеивать песок через сито. Спрячьте в песок камушки, пуговички, небольшие игрушки и предложите найти их все, просеивая песок.
10. Ролевые игры.
Возможности игры безграничны и новые сюжеты можно придумывать в зависимости от того, какие дополнительные игрушки у вас есть под рукой. Можно устроить чаепитие, печь торты и пирожные, перевозить песок для строительства, устроить гоночный заезд для машинок.